En el IES Universidad Laboral de Cáceres pudimos realizar una acción formativa diseñada para docentes de Formación Profesional que contarán en sus centros educativos con un aula ATECA. Esta formación les ayudó a aprovechar el potencial de su nuevo espacio educativo digital. Objetivos: Presentar
En el IES S. José, de la localidad extremeña de Badajoz, pudimos realizar una acción formativa diseñada para docentes de Formación Profesional que contarán en sus centros educativos con un aula ATECA. Esta formación les ayudó a aprovechar el potencial de su nuevo espacio educativo digital.
En el IES Javier García Téllez, de la localidad extremeña de Cáceres, pudimos realizar una acción formativa diseñada para docentes de Formación Profesional que contarán en sus centros educativos con un aula ATECA. Objetivos: Presentar el proyecto y orientar a los usuarios para completar el
En el IES Castelar, de la localidad extremeña de Badajoz, pudimos realizar una acción formativa diseñada para docentes de Formación Profesional que contarán en sus centros educativos con un aula ATECA. Objetivos: Presentar el proyecto y orientar a los usuarios para completar el curso con éxito.
En el IES Valle del Jerte, de la localidad extremeña de Plasencia, pudimos realizar una acción formativa diseñada para docentes de Formación Profesional que contarán en sus centros educativos con un aula ATECA. Objetivos: Presentar el proyecto y orientar a los usuarios para completar el curso
En el IES Cristo del Rosario, de la localidad extremeña de Zafra, pudimos realizar una acción formativa diseñada para docentes de Formación Profesional que contarán en sus centros educativos con un aula ATECA. Objetivos: Presentar el proyecto y orientar a los usuarios para completar el curso
En el IES Sánez de Buruaga de Mérida pudimos realizar una acción formativa diseñada para docentes de Formación Profesional que contarán en sus centros educativos con un aula ATECA. Objetivos: Presentar el proyecto y orientar a los usuarios para completar el curso con éxito. Dar a conocer

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