MENCEY BENCOMO

Para el Técnico de Grado Medio en Jardinería, AutoCAD es la herramienta de 'Delineación de Proyectos'. Es vital para el RA: 'Elaborar planos de proyectos de jardinería'. El alumno aprende a crear planos 2D de jardines: distribución de plantas (usando bloques dinámicos), trazado de senderos, sistemas de riego (planos técnicos de tuberías, goteros, válvulas), iluminación solar LED y mobiliario. El RA: 'Interpretar planos de instalaciones' es fundamental: el alumno debe leer planos de riego y paisajísticos (planos de levantamiento topográfico). El RA: 'Representar proyectos de jardinería' se cubre generando planos presentables (con acotación en metros, leyendas de plantas, detalles constructivos de muros, zonas sombreadas). Una estación Z (Z2 G9 TWR) es clave para manejar archivos DWG con múltiples capas (una por tipo de elemento: plantas, riego, pavimentos, eléctrica) y referencias externas (ortofotos del terreno de Google Maps), garantizando agilidad de trabajo sin 'crashes'. Multiref (Multi-Reference) en archivos de 500+ MB con referencias vinculadas.

SOLIDWORKS permite al técnico en soldadura dominar el Resultado de Aprendizaje "Interpretar planos técnicos de soldadura" mediante visualización 3D clara de geometrías complejas. Contribuye a "Planificar procesos de soldadura" al mostrar disposiciones de cordones y accesos. Mejora precisión y calidad dEl resultado de aprendizaje"Ejecutar operaciones de soldadura" al entender completamente la geometría final esperada.

AutoCAD es herramienta estándar para planos técnicos 2D. El técnico alcanza El resultado de aprendizaje"Realizar croquis y planos técnicos" mediante el dibujo paramétrico de geometrías, acotaciones y especificaciones. Domina El resultado de aprendizaje"Organizar información técnica" al estructurar layers, bloques y referencias. Contribuye a "Comunicar especificaciones de soldadura" mediante anotaciones normalizadas.

Revit permite al técnico en paisajismo integrar información ambiental en modelado 3D. Alcanza El resultado de aprendizaje"Diseñar proyectos de paisajismo y espacios verdes" mediante modelado paramétrico que integra vegetación, agua y mobiliario. Contribuye a "Analizar impacto visual y funcional" usando vistas 3D realistas y análisis de sombras. El resultado de aprendizaje"Documentar proyectos ejecutivos" se fortalece mediante generación automática de planos, especificaciones de plantas y detalles constructivos.

Fusion integra diseño y análisis para infraestructura paisajística. El técnico alcanza El resultado de aprendizaje"Diseñar infraestructuras en espacios rurales" creando estructuras personalizadas con análisis de resistencia. Contribuye a "Optimizar resistencia y durabilidad" mediante simulación de cargas ambientales. El resultado de aprendizaje"Documentar especificaciones técnicas" se fortalece con generación automática de planos de fabricación.

Para el Técnico Superior de Paisajismo, SOLIDWORKS es la herramienta de 'Diseño 3D de Proyectos Paisajísticos'. Es vital para el RA: 'Diseñar soluciones de paisajismo y medio rural'. El alumno modela espacios verdes completos: topografía del terreno (usando mapas base), sistemas de drenaje (usando chapa metálica, tuberías), plantaciones (usando bibliotecas 3D parametrizadas de plantas y árboles) y mobiliario (bancos, fuentes, estructuras de madera certificada). El RA: 'Calcular necesidades de recursos' se cubre mediante el módulo de estimación de materiales: el alumno genera automáticamente listados de plantas (m2 de riego), tierra (m3), material de drenaje, cantidad de grava. El RA: 'Validar estructuras sostenibles' se logra usando SOLIDWORKS Simulation (FEA) para verificar que una glorieta de madera o estructura de invernadero bioclimático aguantará cargas de nieve (2 kN/m2) o viento (presión dinámica 1.5 kPa). Una estación Z (Z4 G5 TWR) es indispensable para manejar modelos complejos con miles de plantas instanciadas y ejecutar simulaciones FEA en segundos.

Para el Técnico Superior de Paisajismo, Unreal Engine transforma el RA: 'Presentar proyectos de paisajismo' mediante experiencias inmersivas en VR/360. El alumno importa modelos 3D (del SOLIDWORKS) y crea un 'paseo virtual' fotorrealista de un futuro jardín o espacio rural. El RA: 'Crear entornos virtuales paisajísticos' es su núcleo: el alumno usa 'Lumen' (Ray Tracing en tiempo real de GPU) para iluminar correctamente un espacio verde a diferentes horas del día, visualizando cómo incide la luz solar en un jardín a las 8 AM (sombras largas, luz dorada ~25° elevación) vs. 14 PM (luz cenital ~62° elevación). El RA: 'Simular dinámicas del medio natural' se potencia usando Niágara (motor de partículas) para simular lluvia, brisa en árboles (movimento de hojas paramétrico) o floración de flores estacional. Una estación Z (Z6 G5 TWR) con 64-128GB de RAM y GPU RTX 5000 Ada es crucial para compilar mundos virtuales en alta fidelidad (4K @ 120 fps, Ray Tracing DLSS) sin lag, permitiendo al alumno crear portafolios de realidad virtual que diferencian su propuesta.

Simufact es un software de simulación de procesos de fabricación. Para el Técnico Superior, es clave para el Resultado de Aprendizaje 'Validar procesos de soldadura' . - El alumno aprende a simular el proceso de soldadura antes de realizarlo. El Resultado de Aprendizaje 'Evitar deformaciones y asegurar la calidad de la unión' se logra al predecir digitalmente cómo se deformará la pieza debido al calor de la soldadura, permitiendo corregir el proceso y evitar el desperdicio de material.

Inventor proporciona al técnico superior herramientas profesionales para lograr El resultado de aprendizaje"Diseñar estructuras metálicas" mediante modelado paramétrico que facilita diseño y modificación iterativa. Contribuye a "Calcular comportamiento estructural" usando análisis FEA integrado. El resultado de aprendizaje"Especificar procesos de soldadura" se fortalece mediante documentación técnica automática con especificaciones de material y procesos.

Ansys Mechanical es software profesional de análisis estructural. El técnico superior desarrolla El resultado de aprendizaje"Analizar comportamiento de estructuras bajo cargas" mediante simulación FEA completa. Contribuye a "Optimizar diseños estructurales" usando resultados de análisis para modificar geometría. El resultado de aprendizaje"Justificar selección de materiales y procesos" se fortalece mediante reportes detallados de tensiones, deformaciones y factores de seguridad.

El análisis de datos es clave para el Resultado de Aprendizaje 'Gestionar los procesos de tesorería' . El alumno aprende a usar herramientas como Python para analizar series temporales de flujos de caja y crear modelos predictivos que anticipen necesidades de liquidez. - Para el Resultado de Aprendizaje 'Analizar la viabilidad de proyectos de inversión' , el alumno puede usar modelos de 'machine learning' para evaluar el riesgo crediticio de clientes o predecir la probabilidad de éxito de una inversión basándose en datos históricos.

Gestionar ciclo contable-fiscal, elaborar balances, generar reportes auditoría, cumplimiento normativo.

El RA 'Gestionar costes indirectos y directos de producción' (RD 1584/2011, módulo Contabilidad y Gestión Contable) está intrínsecamente conectado a esta herramienta de simulación. El alumno del Técnico Superior aprende que el 'coste de fabricación' no es un número abstracto de Excel: es el resultado de decisiones ingenieriles (espesor de chapa, proceso de soldadura, máquina asignada) que se toman EN EL CAD/CAE. Mediante ANSYS Mechanical, simula cómo optimizar una pieza para reducir peso (menos material = menor coste) sin perder resistencia estructural. El alumno mapea directamente: Simulación → Decisión Ingenieril → Impacto en Coste de Fabricación. El RA 'Analizar productos financieros y de inversión' también se potencia: el alumno entiende cómo evaluar la 'viabilidad económica' de una inversión en nueva maquinaria CNC (¿es más rentable invertir en soldadura robótica?) comparando escenarios de simulación. Una estación Z (Z4, Z6) es clave porque los análisis FEA de un componente real pueden tener 100k-1M elementos, exigiendo 32-64GB RAM. El alumno egresa como un 'Técnico de Costes de Ingeniería', capaz de comunicar decisiones técnicas en términos de impacto económico a la dirección.

El RA 'Gestionar costes indirectos y directos de producción' está directamente vinculado. ENOVIA DMU es el 'sistema de verdad' (single source of truth) del coste de producto. El alumno aprende que el 'coste de fabricación' surge del 'árbol de componentes' (BOM): cada pieza tiene un coste unitario de proveedor, un coste de logística, un coste de manejo. ENOVIA gestiona este árbol de 5000 piezas automáticamente. El RA 'Supervisar procesos administrativos de compras' se potencia: el alumno ve cómo los cambios de producto (ej. usar materiales alternativos) afectan directamente a los costes de aprovisionamiento. El RA 'Analizar la información contable y financiera' se conecta mediante la generación automática de reportes de coste por componente, por proveedor, por línea de producto. Una estación Z (Z4, Z6) es vital para 'navegar' en 3D el ensamblaje de 5000 piezas sin 'lag', permitiendo que el alumno verifique e identifique diseños ineficientes (piezas sobredimensionadas = costes innecesarios). El alumno egresa entendiendo el 'coste de producto' desde la perspectiva del 'árbol de ingeniería'.

El RA 'Gestionar costes indirectos y directos de producción' está totalmente integrado en esta herramienta. El alumno del Técnico Superior aprende que el 'coste de transformación' (coste de la mano de obra que convierte materia prima en producto) NO es fijo, sino que depende del 'proceso productivo'. Mediante Tecnomatix, el alumno simula un cambio de proceso (ej. aumentar la velocidad de una máquina de 100 a 120 piezas/hora) y ve cómo cambia el 'coste unitario'. El RA 'Supervisar procesos administrativos de compras' se potencia: comparar el coste de un robot de €500k que reduce el tiempo de ciclo 30% vs. mantener 3 operarios. El RA 'Analizar la información contable' se aplica mediante el análisis de 'Margen de Contribución': Precio de Venta - Coste de Material - Coste de Transformación. Una estación Z (Z4) con potencia CPU es crítica para ejecutar simulaciones de procesos discretos de 'miles de eventos' (cada evento es un producto siendo procesado). El alumno egresa como un 'Ingeniero de Procesos Financiero', capaz de evaluar inversiones en automatización desde la perspectiva del 'ROI' (Return on Investment).

El RA 'Gestionar costes indirectos y directos de producción' está profundamente conectado. ANSYS CFX predice el 'coste de transformación' desde la perspectiva del 'consumo de energía/recursos'. El alumno del Técnico Superior aprende que un producto manufacturado (ej. un lingote de acero, agua desalinizada) tiene un 'coste energético' que surge de la física del proceso (flujo, temperatura, presión). Mejorando el diseño del proceso (CFX simula diferentes geometrías), el alumno reduce el 'coste de transformación'. El RA 'Analizar productos financieros' se potencia evaluando inversiones en 'mejoras de eficiencia' (¿Es rentable invertir €2M en un nuevo generador 8% más eficiente? ¿Cuál es el 'Payback'?). El RA 'Supervisar procesos administrativos de compras' también se aplica: si mejoro la eficiencia, bajo el consumo de biomasa, por lo que puedo 'negociar' con proveedores desde una posición más fuerte (necesito menos toneladas/año). Una estación Z (Z6, Z8) es OBLIGATORIA para CFX: es 100% intensivo en CPU y memoria (el mallado CFD de un generador real tiene 5-10M elementos, exigiendo 64-128GB RAM y procesamiento paralelo de múltiples CPUs Xeon). El alumno egresa como un 'Técnico de Costes de Producción con Visión de Eficiencia Energética'.