INNOVACION EN FORMACION PROFESIONAL II

Para el Técnico de Grado Medio, Premiere es la herramienta de edición de vídeo. Permite al alumno alcanzar el Resultado de Aprendizaje 'Editar y sincronizar archivos de vídeo y sonido' . El alumno aprende a montar los clips de vídeo (los 'visuales'), a ajustar su ritmo para que encajen con la música y a exportar el archivo final que se reproducirá durante la sesión. Es la base para el Resultado de Aprendizaje 'Preparar el material para sesiones de VJ' .

Para el Técnico de Grado Medio, esta es una herramienta de edición de vídeo profesional. Permite al alumno alcanzar el Resultado de Aprendizaje 'Editar y sincronizar archivos de vídeo y sonido' . El alumno aprende a montar los clips visuales, a aplicar efectos en tiempo real y a preparar las secuencias que se lanzarán durante la sesión. Es clave para el Resultado de Aprendizaje 'Operar con equipos de vídeo' , al ser un estándar de la industria.

Para el Técnico de Grado Medio, Pro Tools es el estándar de la industria para la producción de audio. Permite al alumno alcanzar el Resultado de Aprendizaje 'Captar y grabar sonido' . El alumno aprende a configurar una sesión, a grabar pistas de audio y a editar los clips. Es fundamental para el Resultado de Aprendizaje 'Mezclar y masterizar audio' , donde el alumno aprende a ecualizar, comprimir y aplicar efectos para crear la mezcla final de una canción o una sesión de 'DJ'.

DaVinci Resolve es una herramienta de edición y postproducción. Para el Técnico de Grado Medio, es una herramienta fundamental para el Resultado de Aprendizaje 'Editar y sincronizar archivos de vídeo y sonido' . El alumno aprende a montar clips, a realizar una corrección de color básica para unificar el aspecto de los vídeos y a mezclar el audio. Es clave para el Resultado de Aprendizaje 'Preparar el material para sesiones de VJ' , permitiendo crear las piezas visuales que se usarán en directo.

El Stack de Ciencia de Datos Z by HP proporciona procesamiento de audio avanzado. El técnico alcanza el resultado de aprendizaje "Procesar audio mediante DSP y análisis espectral" usando librerías Python de procesamiento digital. Contribuye a "Automatizar mezclas y análisis de pistas" mediante redes neuronales para beat detection y sincronización. El resultado de aprendizaje "Crear efectos dinámicos basados en datos sonoros" se fortalece con TensorFlow para síntesis condicional de audio.

Premiere Pro es un estándar de la industria para la edición de vídeo no lineal. Para el Técnico Superior, es la herramienta central para el Resultado de Aprendizaje 'Realizar la postproducción de proyectos audiovisuales' . El alumno aprende a ingestar material grabado en múltiples formatos, a organizar el proyecto y a editar sobre la línea de tiempo. - Desarrollan también el Resultado de Aprendizaje 'Montar y editar el sonido' (ajustando diálogos y música) y 'Realizar la corrección de color' (usando las herramientas de Lumetri) para dar un acabado profesional a las piezas.

Avid Media Composer es el estándar de la industria del cine y la televisión para la edición de vídeo no lineal. Para el Técnico Superior, es la herramienta clave para el Resultado de Aprendizaje 'Montar y editar proyectos audiovisuales' . - A diferencia de otros editores, su fortaleza es la gestión de medios en entornos colaborativos. El alumno aprende a gestionar ingestas de material de rodaje, a organizar el material y a realizar el montaje en la línea de tiempo. El Resultado de Aprendizaje 'Realizar la postproducción de vídeo' se cubre al aprender el flujo de trabajo de corrección de color y la exportación de 'masters' para emisión.

Adobe Audition es el software de postproducción de audio profesional. Para el Técnico Superior, es la herramienta central para el Resultado de Aprendizaje 'Realizar la postproducción de sonido' . El alumno aprende a limpiar y restaurar el audio directo, eliminando el ruido de fondo. Es clave para el Resultado de Aprendizaje 'Generar la mezcla final' , donde el alumno aprende a ecualizar y comprimir las voces, y a mezclar las diferentes pistas de diálogos, música y efectos de sonido.

DaVinci Resolve es una solución integral de postproducción. Para el Técnico Superior, es la herramienta central para el Resultado de Aprendizaje 'Realizar la corrección de color' . El alumno aprende a trabajar con nodos, a etalonar planos para crear una atmósfera y a asegurar la continuidad cromática de la película. También es fundamental para el Resultado de Aprendizaje 'Montar y editar el proyecto audiovisual' , ya que integra la edición de vídeo, la postproducción de audio y los efectos visuales en una sola aplicación.

Mistika Boutique es una solución de postproducción y acabado de alta gama. Para el Técnico Superior, es una herramienta avanzada para el Resultado de Aprendizaje 'Realizar la corrección de color' (etalonaje) y 'Montar y editar el proyecto audiovisual' . El alumno aprende a realizar el conformado final del proyecto, a aplicar correcciones de color de precisión y a finalizar el producto con la máxima calidad. El software es conocido por su capacidad de unificar la línea de tiempo de edición, el color y los efectos visuales.

3ds Max es una herramienta clave para la creación 3D en videojuegos y animación. - El Resultado de Aprendizaje 'Modelar objetos y personajes 3D' se desarrolla mediante técnicas de modelado poligonal y de superficies. - El Resultado de Aprendizaje 'Animar elementos 3D' se cubre al crear esqueletos (rigging), asignar controladores y animar por fotogramas clave a los personajes. - Finalmente, el Resultado de Aprendizaje 'Generar el render final' se alcanza al usar motores de renderizado profesionales como Arnold (integrado en el software) para generar las imágenes y secuencias finales, un proceso que requiere una alta capacidad de cálculo.

Maya es el estándar de la industria de animación y efectos visuales. Para el Técnico Superior, el software permite desarrollar el Resultado de Aprendizaje 'Animar personajes y elementos 3D' . El alumno aprende a crear los esqueletos y controles de los personajes (proceso conocido como 'rigging') y a animarlos fotograma a fotograma. - También es vital para el Resultado de Aprendizaje 'Integrar elementos 3D en producciones audiovisuales' , donde se aprende el flujo de trabajo de efectos visuales, manejando escenas complejas, simulaciones de ropa y renderizado con motores profesionales como Arnold.

After Effects es la herramienta líder para 'motion graphics' (animación gráfica) y composición de efectos visuales. Para el Técnico Superior, es clave para el Resultado de Aprendizaje 'Generar animaciones 2D y 3D' . El alumno aprende a animar capas, texto y formas mediante fotogramas clave, y a integrar elementos 3D de otros programas. - También es fundamental para el Resultado de Aprendizaje 'Integrar elementos en producciones audiovisuales' , donde se aprende a realizar 'chroma key' (eliminar fondos verdes), rotoscopia y 'tracking' de cámara para insertar gráficos en vídeos.

Adobe Substance 3D Painter es el estándar de la industria para el texturizado de alta fidelidad. Para el Técnico Superior, es la herramienta principal para el Resultado de Aprendizaje 'Generar y texturizar modelos 3D' . El alumno aprende a pintar directamente sobre los modelos 3D, utilizando un flujo de trabajo basado en materiales realistas con propiedades físicas. - El software permite trabajar con capas y máscaras para añadir detalles como desgaste, óxido y suciedad de forma no destructiva. El alumno aprende a crear las texturas y 'mapas' que son indispensables para el realismo en videojuegos y efectos visuales.

Para el Técnico Superior en Animaciones 3D, V-Ray es una herramienta fundamental para el Resultado de Aprendizaje 'Generar el render final' de las escenas de animación. - A diferencia del render en tiempo real (de videojuegos), el alumno aprende a configurar un render 'offline' de alta calidad, optimizando los tiempos de renderizado por fotograma, configurando 'render elements' (capas de render) para la postproducción, y gestionando la iluminación de estudio para personajes y productos.

Para el Técnico Superior en Animaciones 3D, VRED es una herramienta de 'render' fotorrealista especializada en productos. - El Resultado de Aprendizaje 'Crear visualizaciones fotorrealistas de producto' se cubre con este software. A diferencia de un motor de videojuegos, VRED está diseñado para una fidelidad absoluta de los materiales y la iluminación. El alumno aprende a importar datos de ingeniería y a crear las imágenes y animaciones de alta gama que se usan en la publicidad de coches, joyas o electrónica.

Modo es una herramienta de creación 3D integral, muy valorada por su velocidad de modelado. Para el Técnico Superior, es una alternativa excelente para el Resultado de Aprendizaje 'Modelar objetos y personajes 3D' . - Su sistema de modelado poligonal es muy rápido e intuitivo. El alumno aprende a crear 'hard surface' (objetos tecnológicos, productos) y a renderizarlos con su motor fotorrealista. Es muy usado para el Resultado de Aprendizaje 'Crear visualizaciones de producto' en publicidad.

Para el Técnico Superior, Houdini se utiliza para el Resultado de Aprendizaje 'Generar elementos 3D para juegos' de una forma avanzada. El alumno aprende a crear elementos del escenario (como rocas o edificios) de forma procedural, permitiendo crear cientos de variaciones únicas de un mismo objeto. También es clave para el Resultado de Aprendizaje 'Crear efectos visuales en tiempo real' . El alumno diseña efectos de partículas o humo y aprende a exportarlos de manera optimizada (como 'flipbooks' o 'campos de vectores') para que puedan ser utilizados en un motor de videojuego.

ZBrush es el estándar de la industria para la escultura digital. Para el Técnico Superior, es una herramienta fundamental para el Resultado de Aprendizaje 'Modelar objetos y personajes 3D' . El alumno aprende a esculpir modelos de alta resolución con millones de polígonos, como si fuera arcilla digital. Es clave para crear los detalles orgánicos (arrugas, texturas de piel, rocas) que se usan para generar los mapas de normales. El alumno aprende el flujo de trabajo completo de un 'artista de personajes', desde la escultura hasta la 'retopología' (crear una malla de baja resolución) y la creación de mapas de texturas.

VRED Professional es la herramienta de visualización 3D de más alta gama. Para el Técnico Superior, es fundamental para el Resultado de Aprendizaje 'Generar animaciones y representaciones fotorrealistas' . El alumno aprende a crear escenas de iluminación de estudio, a definir materiales de alta precisión (pintura de coche, cuero) y a renderizar imágenes y animaciones con una calidad fotorrealista absoluta. Es la herramienta que se usa para crear los materiales de 'marketing' antes de que el producto exista.

VRED Render Node es el software de renderizado en red. Para el Técnico Superior, es una herramienta clave para el Resultado de Aprendizaje 'Gestionar los procesos de renderizado' . El alumno aprende a configurar una granja de renderizado para distribuir el cálculo de las imágenes fotorrealistas entre múltiples máquinas. Esto permite reducir drásticamente los tiempos de producción, una habilidad esencial en cualquier entorno de producción 3D profesional.

El Stack de Ciencia de Datos Z by HP optimiza flujos de trabajo 3D. El técnico superior alcanza el resultado de aprendizaje "Acelerar renderizado optimizando recursos GPU" usando CUDA para bake paralelo. Contribuye a "Implementar síntesis procedural de contenido 3D" mediante redes TensorFlow para generación automática de animaciones. El resultado de aprendizaje "Automatizar pipelines complejos" se fortalece con Python para scripting de optimización.

El análisis de datos es clave para el Resultado de Aprendizaje 'Gestionar los procesos de tesorería' . El alumno aprende a usar herramientas como Python para analizar series temporales de flujos de caja y crear modelos predictivos que anticipen necesidades de liquidez. - Para el Resultado de Aprendizaje 'Analizar la viabilidad de proyectos de inversión' , el alumno puede usar modelos de 'machine learning' para evaluar el riesgo crediticio de clientes o predecir la probabilidad de éxito de una inversión basándose en datos históricos.

Gestionar ciclo contable-fiscal, elaborar balances, generar reportes auditoría, cumplimiento normativo.

El RA 'Gestionar costes indirectos y directos de producción' (RD 1584/2011, módulo Contabilidad y Gestión Contable) está intrínsecamente conectado a esta herramienta de simulación. El alumno del Técnico Superior aprende que el 'coste de fabricación' no es un número abstracto de Excel: es el resultado de decisiones ingenieriles (espesor de chapa, proceso de soldadura, máquina asignada) que se toman EN EL CAD/CAE. Mediante ANSYS Mechanical, simula cómo optimizar una pieza para reducir peso (menos material = menor coste) sin perder resistencia estructural. El alumno mapea directamente: Simulación → Decisión Ingenieril → Impacto en Coste de Fabricación. El RA 'Analizar productos financieros y de inversión' también se potencia: el alumno entiende cómo evaluar la 'viabilidad económica' de una inversión en nueva maquinaria CNC (¿es más rentable invertir en soldadura robótica?) comparando escenarios de simulación. Una estación Z (Z4, Z6) es clave porque los análisis FEA de un componente real pueden tener 100k-1M elementos, exigiendo 32-64GB RAM. El alumno egresa como un 'Técnico de Costes de Ingeniería', capaz de comunicar decisiones técnicas en términos de impacto económico a la dirección.

El RA 'Gestionar costes indirectos y directos de producción' está directamente vinculado. ENOVIA DMU es el 'sistema de verdad' (single source of truth) del coste de producto. El alumno aprende que el 'coste de fabricación' surge del 'árbol de componentes' (BOM): cada pieza tiene un coste unitario de proveedor, un coste de logística, un coste de manejo. ENOVIA gestiona este árbol de 5000 piezas automáticamente. El RA 'Supervisar procesos administrativos de compras' se potencia: el alumno ve cómo los cambios de producto (ej. usar materiales alternativos) afectan directamente a los costes de aprovisionamiento. El RA 'Analizar la información contable y financiera' se conecta mediante la generación automática de reportes de coste por componente, por proveedor, por línea de producto. Una estación Z (Z4, Z6) es vital para 'navegar' en 3D el ensamblaje de 5000 piezas sin 'lag', permitiendo que el alumno verifique e identifique diseños ineficientes (piezas sobredimensionadas = costes innecesarios). El alumno egresa entendiendo el 'coste de producto' desde la perspectiva del 'árbol de ingeniería'.

El RA 'Gestionar costes indirectos y directos de producción' está totalmente integrado en esta herramienta. El alumno del Técnico Superior aprende que el 'coste de transformación' (coste de la mano de obra que convierte materia prima en producto) NO es fijo, sino que depende del 'proceso productivo'. Mediante Tecnomatix, el alumno simula un cambio de proceso (ej. aumentar la velocidad de una máquina de 100 a 120 piezas/hora) y ve cómo cambia el 'coste unitario'. El RA 'Supervisar procesos administrativos de compras' se potencia: comparar el coste de un robot de €500k que reduce el tiempo de ciclo 30% vs. mantener 3 operarios. El RA 'Analizar la información contable' se aplica mediante el análisis de 'Margen de Contribución': Precio de Venta - Coste de Material - Coste de Transformación. Una estación Z (Z4) con potencia CPU es crítica para ejecutar simulaciones de procesos discretos de 'miles de eventos' (cada evento es un producto siendo procesado). El alumno egresa como un 'Ingeniero de Procesos Financiero', capaz de evaluar inversiones en automatización desde la perspectiva del 'ROI' (Return on Investment).

El RA 'Gestionar costes indirectos y directos de producción' está profundamente conectado. ANSYS CFX predice el 'coste de transformación' desde la perspectiva del 'consumo de energía/recursos'. El alumno del Técnico Superior aprende que un producto manufacturado (ej. un lingote de acero, agua desalinizada) tiene un 'coste energético' que surge de la física del proceso (flujo, temperatura, presión). Mejorando el diseño del proceso (CFX simula diferentes geometrías), el alumno reduce el 'coste de transformación'. El RA 'Analizar productos financieros' se potencia evaluando inversiones en 'mejoras de eficiencia' (¿Es rentable invertir €2M en un nuevo generador 8% más eficiente? ¿Cuál es el 'Payback'?). El RA 'Supervisar procesos administrativos de compras' también se aplica: si mejoro la eficiencia, bajo el consumo de biomasa, por lo que puedo 'negociar' con proveedores desde una posición más fuerte (necesito menos toneladas/año). Una estación Z (Z6, Z8) es OBLIGATORIA para CFX: es 100% intensivo en CPU y memoria (el mallado CFD de un generador real tiene 5-10M elementos, exigiendo 64-128GB RAM y procesamiento paralelo de múltiples CPUs Xeon). El alumno egresa como un 'Técnico de Costes de Producción con Visión de Eficiencia Energética'.

El análisis de datos es el núcleo del Resultado de Aprendizaje 'Obtener, analizar y organizar la información en la investigación de mercados' . El alumno aprende a usar herramientas como Python para procesar grandes volúmenes de datos de ventas y comportamiento de usuarios. - Esto permite al alumno alcanzar el Resultado de Aprendizaje 'Definir estrategias y políticas de marketing' , creando 'modelos de segmentación' que agrupan a los clientes por su probabilidad de compra, o 'sistemas de recomendación' para la venta cruzada.